人培方案

高分子材料与工程（080407）专业本科专业人才培养方案

一、专业简介

高分子材料与工程专业是材料学、化学、物理、力学等多学科交叉融合的新型专业，具有专业口径宽、综合性强、发展潜力大的优点。本专业结合地区化工新材料产业链需求以及我校应用型本科的特点，着重学生专业基础和专业应用能力的培养，形成“厚基础、强实践”的人才培养特色。本专业学生毕业后，可在国防军工、石油化工、新能源、新型建筑材料等企事业单位从事高分子材料及制品的科学研究、产品研发、工艺开发、生产销售等工作，也可在材料科学与工程及相关学科领域进一步深造。

二、培养目标

本专业立足区域经济和社会发展，着力德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，培养具有扎实的高分子材料与工程基础理论和专业知识，具备工程实践能力、社会责任感、良好交流能力和创新意识，富有团队精神、创新精神，能胜任国防军工、石油化工、新能源、新型建筑材料、食品、环保等领域高分子材料工程相关领域科学研究、产品生产、工程设计、技术开发、生产管理等工作的高素质的复合型本科人才。

经过毕业5年左右的工作实践，本专业学生应达到以下预期目标：

培养目标1（职业能力）：适应化工新材料产业和区域经济社会发展需要，具有良好的职业道德和社会责任感，有能力和意愿服务于社会；能够从事高分子材料及其制品成型加工相关的科学研究、技术开发、生产及经营管理等方面工作的职业能力；

培养目标2（专业能力）：能够多学科融会贯通，熟练应用专业前沿知识，具备识别、表达、分析、研究和解决高分子材料制备与改性、成型加工领域中复杂工程问题能力；

培养目标3（工程素养）：具有良好的职业道德和社会责任感，有能力和意愿服务于社会；能够在高分子材料与工程领域的工作实践中体现创新意识，遵循社会、文化、公共健康、安全、法律、伦理、环境和可持续发展等方面的要求，保证公共健康和安全；

培养目标4（发展能力）：能够主动更新知识，具有国际视野、自我发展和终身学习的习惯与能力，能够主动适应职业环境的变化和社会发展，能够在多学科背景下的团队中发挥作用。

三、毕业要求

1. 工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决高分子材料制备、改性、成型加工及应用等领域中的复杂工程问题。

指标点1.1：能对高分子材料与工程及相关领域的复杂工程问题用数学、自然科学、工程基础知识进行正确的表述。

指标点1.2：能够针对基体增强与改性、高分子材料设计和成型的复杂工程问题建立数学模型并求解，结合相关知识进行推演、分析。

指标点1.3：能够将相关知识和方法用于高分子材料合成、成型及应用等复杂工程问题解决方案的比较与综合。

2. 问题分析：能够基于数学、自然科学和高分子材料工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析高分子材料基体增强与改性、成型加工过程中的复杂工程问题，以获得有效结论。

指标点2.1：能用数学、自然科学、高分子材料工程科学的基本原理识别、判断和正确表达复杂工程问题的关键环节和参数。

指标点2.2：能够运用基本原理，结合文献信息，认识到高分子材料合成、制备过程方案的多样性并优选。

指标点2.3：能够运用基本原理和文献，分析高分子材料基体增强与改性、成型过程中的工艺、工程因素对材料性能的影响规律，获得有效结论。

3. 设计/开发解决方案：能够在考虑安全、环境、法律法规等相关要求，以及社会、健康、文化等制约因素的前提下，对高分子材料结构、配方、成型工艺等进行设计及制定开发解决方案，并在设计和开发过程中体现创新意识。

指标点3.1：掌握高分子材料工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术，了解影响设计目标和技术方案的各种因素。

指标点3.2：能根据特定的需求，完成高分子材料开发中的配方和工艺（工序）设计。

指标点3.3：能进行高分子材料设计、开发过程的工程计算、工艺流程及生产布置设计，并体现创新意识。

指标点3.4：能在高分子材料工艺及工程设计开发过程中考虑社会、安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

4. 研究：能够基于高分子材料科学原理，对高分子材料基体增强与改性、设计与成型中的复杂工程问题进行研究和实验验证，设计可行的实验方案，安全进行实验操作，收集、分析并解释数据，通过信息综合得到合理有效的结论。

指标点4.1：能够基于科学原理，通过文献研究，对解决高分子材料复杂工程问题的方案进行调研和分析。

指标点4.2：能够根据专业原理和对象特征，确定研究路线，选择和设计可行的实验方案。

指标点4.3：能够选择和构建高分子材料制备的研究和实验系统，在保证安全条件下进行实验操作，并正确采集实验数据。

指标点4.4：能对实验现象和采集的数据进行分析和解释，通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 使用现代工具：能够针对高分子材料基体增强与改性、设计开发的复杂工程问题，开发、选择与运用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，进行预测与模拟，并能够理解其局限性。

指标点5.1：了解专业相关的常用现代仪器、信息资源、工程设备和软件的使用原理和方法，并理解其局限性。

指标点5.2：能够针对具体对象，选用或开发恰当的现代工具，对高分子材料工程复杂问题进行分析、计算、设计、模拟和预测，并分析其局限性。

6. 工程与社会：能够基于高分子材料与工程专业相关背景知识，合理分析与评价高分子材料开发、生产和应用及其复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，并理解应承担的责任。

指标点6.1：具有工程实习、实践经历，能查询、了解与材料相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律规范，理解不同社会文化对工程活动的影响。

指标点6.2：能分析和评价高分子材料产品、技术、工艺的应用和开发对社会、健康、安全、法律及文化的影响，并理解应承担的责任。

7. 环境和可持续发展：能够理解和评价针对高分子材料复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

指标点7.1：理解环境保护和可持续发展的内涵和意义，知晓高分子材料全生命周期对环境的影响。

指标点7.2：能基于环境保护和可持续发展的原则，客观评价高分子材料工程实践及解决方案的可持续性，并理解应承担的责任。

8. 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行材料工程师的责任。

指标点8.1：具有辩证唯物主义和历史唯物主义世界观，把握基本国情，践行社会主义核心价值观，具有人文社会科学素养。

指标点8.2：理解个人与社会的关系，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。

指标点8.3：理解材料工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范。

指标点8.4：具有人文关怀，理解工程师对公众安全、健康和福祉以及环境保护的社会责任，并在工程实践中自觉履行。

9. 个人和团队：具有一定的人际交往能力和团队意识，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

指标点9.1：具备人际交往能力和团队合作精神，能与不同学科成员进行沟通与合作。

指标点9.2：在工程实践中能胜任团队成员的角色与责任，独立完成团队分配的工作；能倾听其他成员意见，组织团队开展工作。

10. 沟通：能够就高分子材料复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

指标点10.1：能根据复杂工程问题撰写报告和设计文稿，掌握清晰陈述专业报告的能力。

指标点10.2：理解与同行和社会公众交流的差异性，能就复杂工程问题进行有效交流、沟通和回应。

指标点10.3：了解国内外材料及相关领域的现状、热点及发展趋势，了解材料与现代工程科技的交叉融合。

指标点10.4：具备国际视野，了解不同国家在材料工程领域的相关准则，理解和尊重世界文化差异，能在跨文化背景下进行沟通和交流。

11. 项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境下的高分子材料工程项目中应用。

指标点11.1：了解高分子材料产品全周期、全流程的成本构成，掌握工程项目中的工程管理原理和经济决策方法。

指标点11.2：能在多学科环境下，将工程管理与经济决策方法正确运用于设计开发解决方案的实施过程中。

12. 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，在职业发展中有不断学习、适应竞争和发展的能力。

指标点12.1：认识世界多元化，认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。
    指标点12.2：具有自主学习和终身学习的能力，包括对技术问题的理解能力、凝练综述能力、提出和解决问题的能力。

培养目标与毕业要求的关系矩阵

注：空白表示无相关

四、主干学科

材料科学与工程。

五、学位课程

高分子化学、高分子物理、聚合物合成工艺学、聚合物成型工艺、高分子材料分析与测试、高分子材料、聚合物基复合材料、高分子材料综合实验。

六、学制、学分与学位授予要求

（一）基本学制4年，弹性学习年限3-6年，按学分制管理。

（二）学生修完培养方案规定的第一课堂156.5学分，第二课堂7学分方可毕业。满足《岳阳学院普通全日制本科生学士学位授予工作细则》规定，方可授予工学学士学位。

专业负责人：李笃信

学院院长：李笃信